奥尔夫音乐教育
课程介绍
奥尔夫音乐教育，是以德国著名音乐家卡尔•奥尔夫的教育理念为原则，以幼儿、少年、成人为教育对象，通过游戏、声势、律动、表演、歌唱等形式进行音乐素质培养、人格教育与心灵教育。奥尔夫音乐教学法赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响，是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
奥尔夫音乐教育强调充分调动幼儿的音乐学习兴趣，以自然的本性为出发点，诉诸感性， 发挥即兴性，幻想性和创造性，使每一个孩子自己动手（脚）去唱，奏，演，跳；要求儿童自己设计音乐（包括伴奏，合奏的安排和创作）。奥尔夫音乐是从朗诵入手的音乐教学，以节奏为基础，重视体感（结合动作）和对音乐的理解与表现。奥尔夫音乐让儿童自己动手来主动地奏乐，而不是只被动地听乐；边唱边作乐，而不是沉闷地一味坐着奏乐；即兴创造性的奏乐，而不是呆板地，机械地奏乐。所以，能充分激发儿童对音乐本能的喜爱，避免了儿童被迫去学音乐的苦恼等弊病。奥尔夫教育不是学习高深的音乐技能，重在开启学生作为人的本然主体性、主动性、个性和创造性。
华夏童年奥尔夫音乐教师通过系统专业的学习，掌握教学原则、各种乐器的演奏方法、及对不同年龄段儿童的教学特色。运用语言及动作造型、动作训练和乐器演奏的方式，让儿童接近音乐、接近自然，引导孩子进入丰富的艺术世界。在奥尔夫音乐活动中，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。并引导儿童关注声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。在奥尔夫音乐活动中，教师是儿童的引导者、诱导者和参与者。让儿童愉悦身心、学习艺术。
奥尔夫音乐教育的原理可以归纳为以下几点：1、综合性；2、即兴性；3、亲自参与、诉诸感性、回归人本；4、从本土文化出发；5、适于开端；6、为所有人。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。奥尔夫打破了科学的系统性，摆脱了科学对音乐的桎梏，更有利于个性的健康发展。孩子的天性是活泼好动，不愿受到拘束。奥尔夫音乐非常适合孩子的特性，而且注重发挥孩子的主动性。
奥尔夫音乐进入我国，打破了我国传统音乐教育中老师教、孩子学的落后教学面貌。尤其奥尔夫音乐教育在对0-3岁宝宝的各种能力、艺术天分和创造力培养等方面的突出表现，正逐步受到社会和家长的认可。可以预见，奥尔夫教师将成为社会急需的人才。
培训内容
玩是人的天性，音乐是人的本能。音乐是幼儿最好的启蒙教育，它可以深度开发孩子的左右脑，帮助孩子获取智力与身体的平衡发展。奥尔夫音乐教育是当今世界流传最广、影响最大、综合性的音乐教育体系之一，它采用国际最先进的音乐教学理念，以节奏作为基础，结合唱、奏、动、听进行综合性音乐教学，让音乐、舞蹈、语言融为一体，是创造性的儿童音乐教育。它注重音乐教育是孩子的潜能教育，通过音乐艺术活动激发孩子的想象力与创造力，全面提升孩子的音乐智能与综合素质，使孩子在玩中学，学中玩，真正地实现寓教于乐。 奥尔夫音乐教育不仅仅是简单的幼儿音乐教育，而是以人的音乐本能载体，以游戏的形式，强调综合性、多样性。突出在音乐游戏中感知、学习、成长的教育形式，通过创设课堂情景，激发孩子的想象力，培养他们的创新能力、合作能力，使他们在快乐的游戏中养成动脑动手的习惯。
奥尔夫教学法师资培训班：采用德国奥尔夫音乐教育理念，针对2岁半到6岁婴幼儿身心发展特点，融合语言（儿歌、诗词、童谣、节奏、朗诵等）、音乐游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，在轻松愉快的气氛中，使学员能够潜移默化地掌握奥尔夫音乐教学法的奥妙，从而提高教学水平。
一、培训对象：
幼儿园及亲子园园长、培训主管、骨干教师、社会办幼儿特色培训机构负责人、培训教师、投资人、有意投身社会办幼儿特色培训机构的各界人士 。
二、培训内容：
1、奥尔夫生平简介，奥尔夫音乐教育原理及音乐体系产生发展与未来。
2、奥尔夫教育体系教材教法实践（专项切入综合操作实例）与在课堂教学中的应用（教学计划及教案设计）。
1）、节奏训练的应用。
2）、打击乐器奏法及应用。
3）、律动（声势、形体、游戏等）训练及应用。
4）、语言、歌唱训练及应用（作为音乐教学）。
5）、奥尔夫音乐教育体系中的器乐（节奏乐器、音条乐器）训练及在音乐教学中的应用。
6）、创造性教学的理论及应用。
7）、听力训练的教法。
8）、如何将艺术教学与其他学科教学整合、融合。
9）、理论与实践相结合，国外先进教法与本土音乐及教学实际相结合原则进行教学。除介绍教学原理外，将结合大量课例进行实际操作与训练，同时学习用该教法创编课例。
三、培训时间：
五天
四、培训费用：
1050元
